Мардахаев Л. В. Мардахаев. СОЦИАЛЬНАЯПЕДАГОГИКАДопущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки и специальности СоциальнаяработаМОСКВАУДК 3. ББК 7. 4. 6. М2. 5Р е ц е н зен т ы доктор педагогических наук, профессор Г. М Коджаспирова доктор педагогических наук, профессор. Л. Я. Олиференко. Мардахаев Л. В. М2. Социальная педагогика Учебник. Материал учебника поможет понять сущность и содержание педагогического аспекта социальной работы. Учебник адресован студентам вузов, изучающим одноименный курс, предусмотренный образовательным стандартом по специальности Социальная работа, а также аспирантам и преподавателям вузов и колледжей, слушателям системы дополнительного социального образования, практическим работникам. Для студентов, обучающихся по направлению и специальности Социальная работа. УДК 3. 7. 0. 13. 4. ББК 7. 4. 6. ISBN 5 8. Х. Он является существенной частью общепрофессиональной подготовки специалиста социальной работы, которая включает несколько элементов, один из них социаль но педагогический. Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' title='Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' />В целях подготовки квалифицированных специалистов учебник разделен на четыре раздела. В учебнике она представлена на основе глубокого изучения социального направления в педагогике и выявления ее специфики в системе социальной работы. Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' title='Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' />Предложенная концепция позволила определить наиболее важные направления социальной педагогики и в соответствии с ними разделы учебного курса. Впервом разделе рассматриваются предмет, задачи и содержание социальной педагогики, ее главные принципы и социально пе дагогический процесс. Выделены и обоснованы ее специфические особенности, сформулированы наиболее важные требования, вытекающие из них. Словарь по социальной педагогике Авторсоставитель Мардахаев Л. В. В каталоге Педагогика. Прислано в. Социально педагогическийпроцесс представлен на основе учения П. Ф. Каптерева, которое изначально строилось на со циально педагогическойконцепции и не утратило своей значимостивсовременных условиях. Он считал социально педагогическийпроцесс целостным явлением, выделяя в нем внутреннюю и внешнюю составляющие. Изучение этого процесса поможет студентам глубже понять сущность и содержание технологии деятельности социального работника, ее компонентов и особенностей реализации. Предисловие. Второй раздел учебника знакомит с социально педагогическимаспектом формирования человека. Он позволит лучше осознать особенности социального становления личности и причины возникновения социальных отклонений, возможности их предупреждения и преодоления. В нем раскрываются психосоциальные основы социального развития личности, что необходимо специалисту для уяснения самого механизма социального развития человека, а также сущность абилитации, коррекции и реабилитации человека, находящегося в трудной жизненной ситуации. Изучение причин социальных отклонений, возможности их предупреждения и преодоления тема третьего раздела. Эти вопросы рассматриваются через призму понимания детской субкультуры, мира ребенка, что способствует более глубокому осознанию своеобразия социокультурного мира детей, подростков как клиентов социального работника, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальной помощи, защите их прав как личностей. Четвертый раздел учебника посвящен педагогике среды социального формирования человека. Приведено только несколько факторов, наиболее существенно влияющих на становление личности это семья, улица, средства массовой информации и деятельность человека. Семья оценивается как социокультурная среда воспитания и развития личности. Именно здесь рождается человек, закладываются основы его личности. Как социокультурная среда, она оказывает значительное воздействие на его будущий социокультурный мир. Наряду с этим в семье происходят социально педагогическиеявления, обусловливающие особенности социального формирования человека. Учет этих явлений позволит социальному работнику, посвятившему себя работе с семьей, лучше понимать процессы, происходящие в ней, ошибки воспитания и социальные проблемы, возникающие между родителями и детьми. В социально педагогическомплане исключительно важным фактором в качестве среды воспитания выступает улица. С этой точки зрения раскрываются истоки формирования категории дети улицы. Улица рассматривается каксоциально педагогическийкомпонент, существенно влияющий на формирующуюся личность, отмечаются также особенности развития безнадзорных и беспризорных детей, технологические особенности работы специалиста с ними. При этом используются материалы, подготовленные СТ. Шацким при работе с детьми и подростками по месту жительства, а также данные зарубежных исследователей о проблемах социальной практики в отношении детей улицы, получившей развитие в Москве во второй половине. Предисловие. На социальное формирование личности, различные категории людей оказывают огромное социально педагогическоевоздействие средства массовой информации. Они нередко являются совоспитателями детей и подростков, через них осуществляется значительное влияние на массы. Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' title='Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' />Изучениесоциально педагогическихвозможностей СМИ занимает важное место в формировании человека как личности вообще, как будущего или уже состоявшегося семьянина, которому предстоит заниматься воспитанием т. Осмысление ее возможностей важно для анализа влияния профессиональной деятельности социального работника на деформацию его личности. Описываются также методы профессиональной практики специалиста, существенно деформирующие его личность, виды деформации, особенности предупреждения и преодоления ее последствий. В контексте данной темы еще в процессе подготовки специалиста можно вести речь о его профессиональном долголетии. Завершается изучение учебного курса темой Педагогическая культура социального работника. Бирюса 130 Rs Инструкция. Она является частью проблемы формирования профессиональной культуры специалиста, подчеркивает ее социально педагогическийаспект. Раздел I НАУЧНО ТЕОРЕТИЧЕСКИЕОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИГлава 1 Социальная педагогика, ее предмет и задачи. Мардахаев Л. В. Купить бумажную книгу. Социальная экология и социальная педагогика. Рассматриваются теоретические основы социальной педагогики, которые составляют. Социальная педагогика pdf zip, 1,1 Mb. Кравченко С. А. Социологический энциклопедический русскоанглийский словарь. Развитие социального направления в педагогике способствовало выделению особой отрасли теории и практики социальной педагогики. Определение ее сущности, целей, содержания, основных задач и функций позволит более четко представить ее место и роль в социальной работе. Вглаве предусматривается рассмотрение следующих тем 1сущность и содержание социальной педагогики как специфического знания, теории и практики 2 основные категории, функции и задачи социальной педагогики. Сущность и содержание социальной педагогики как специфического знания, теории и практики. Термин педагогика произошел от двух греческих слов pais, paidos дитя, ребенок, ago веду, что означает ведущий дитя, или детоводитель. Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' title='Словарь По Социальной Педагогике Мардахаев Онлайн' />По преданию, в Древней Греции рабовладельцы специально назначали раба, который водил их детей в школу. Его и называли paidagog. Впоследствии педагогами стали называть людей, которые занимались обучением и воспитанием детей. От этого слова и произошло название науки педагогика. Слово социальный от лат. В этом смысле речь идет не просто о социальном развитии и воспитании человека, а о его ориентации на социальные ценности, нормы и правила общества среды жизнедеятельности, в котором которой ему предстоит жить и реализовывать себя как личность. Родители, лица, их замещающие, воспитатели изначально ведут ребенка по жизни, помогая ему усваивать социальный опыт среды жизнедеятельности, культуру, формироваться как личность, овладевать способностью и готовностью реализовывать себя в жизни. Глава 1. Социальная педагогика, ее предмет и задачи. Социальная педагогика изучает проблемы, связанные с направленной деятельностью субъекта воспитания родителя, лица, его замещающего, воспитателя и пр., которая способствует проведению человека начиная с момента рождения по этапам социального развития и дальнейшему становлению его как гражданина конкретного общества.