Рабочая Программа Хорового Кружка' title='Рабочая Программа Хорового Кружка' />Рабочая программа по музыке по теме Образовательная программа вокального кружка. Песня не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно эстетическому  развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства. Рабочая Программа Хорового Кружка' title='Рабочая Программа Хорового Кружка' />Большое значение в его совершенствовании имеют занятия в учреждениях дополнительного образования. В процессе занятий в вокальных коллективах у детей повышается интерес к разножанровой вокальной музыке, развивается вокальный слух, ребенок учится исполнять сам вокальные произведения и тем самым расширяет свой кругозор, формирует знания во многих областях музыкального искусства. Содержание 1. Пояснительная записка. Актуальность данного вида деятельности. Цель кружка. Задачи кружка. Формы организации. При необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала. В силу возрастных особенностей, обучения детей пению необходимо вести систематично, начиная с элементарных приемов освоения вокальных навыков. Занятия начинаются с распевания, которое выражает двойную функцию подготовку голосового аппарата         развитие вокально хоровых навыков и эмоциональной отзывчивости     Особую роль в формировании вокальной культуры детей играет опыт концертных выступлений. Он помогает преодолевать  психологические комплексы эмоциональную зажатость, боязнь сцены, воспитывает волю и дает детям опыт самопрезентации. Возраст детей от 6 до 1. Занятия проводятся  по 1 часу 1 раз в неделю, 6. Предусматривается звеньевая форма обучения. Таким образом, каждому ребенку предоставляется возможность в соответствии со своими интересами и возможностями выбрать свой образовательный маршрут. При наборе детей специального отбора не предполагается. У школьников обогащается эмоционально духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно творческие задачи воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально  значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных  событиях региона и др. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Программа вокального кружка. Здесь раскрыты основные направления работы кружка, учебнотематический план и условия реализации данной программы. В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание. Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются овладение практическими умениями и навыками вокального творчества овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края. Метапредметными результатами являются овладение способами решения поискового и творческого характера культурно познавательная, коммуникативная и социально эстетическая компетентности приобретение опыта в вокально творческой деятельности. Личностными результатами занятий являются формирование эстетических потребностей, ценностей развитие эстетических чувств и художественного вкуса развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности. Унисон. 3 9. Ансамбль. Рабочая Программа Хорового Кружка' title='Рабочая Программа Хорового Кружка' />Элементы двухголосья. Музыкально исполнительская работа. Ритм. 32. 21. 2Сцендвижение. Работа над репертуаром. Концертная деятельность. Итоговые занятия, творческие отчеты. ИТОГО                              6. Цель создание условий для включения детей в музыкально творческую деятельность. Задачи формировать основы вокальной и сценической культуры содействовать развитию навыков сольного и ансамблевого исполнения развивать творческую активность и самостоятельность детей воспитывать эстетический вкус, исполнительскую культуру. Муз. штрихи. 32. 14. Дыхание. 32. 15. Дикция и артикуляция. Ансамбль. Элементы двухголосья. Музыкально исполнительская работа. Ритм. 32. 19. Сцендвижение. Работа над репертуаром. Концертная деятельность. Итоговые занятия, творческие отчеты. ИТОГО                                    6. Содержание. 1. Вводное занятие. Знакомство с основными разделами и темами программы, режимом работы коллектива, правилами поведения в кабинете, правилами личной гигиены вокалиста. Подбор репертуара. Знакомство. Беседа о правильной постановке голоса во время пения. Правила пения, распевания, знакомство с упражнениями. Пение специальных упражнений для развития слуха и голоса. Введение понятия унисона. Работа над точным звучанием унисона. Формирование вокального звука. Формирование правильных навыков дыхания. Упражнения для формирования короткого и задержанного дыхания. Упражнения, направленные на выработку рефлекторного певческого дыхания, взаимосвязь звука и дыхания. Твердая и мягкая атака. Дикция и артикуляция. Формирование правильного певческого произношения слов. Работа, направленная на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и муз. Скороговорок, упражнения по системе В. В. Емельянова. 6. Ансамбдь. Унисон. Воспитание навыков пения в ансамбле, работа над интонацией, единообразие манеры звука, ритмическое, темповое, динамическое единство звука. Одновременное начало и окончание песни. Использование акапелла. Музыкально исполнительская работа. Развитие навыков уверенного пения. Обработка динамических оттенков и штрихов. Работа над снятием форсированного звука в режиме громко. Ритм. Знакомство с простыми ритмами и размерами. Игра Эхо, Угадай мелодию, осознание длительностей и пауз. Умение воспроизвести ритмический рисунок мелодии игра Матрешки. Сцендвижение. Воспитание самовыражения через движение и слово. Умение изобразить настроение в различных движениях и сценках для создания художественного образа. Игры на раскрепощение. Репертуар. Соединение муз. Выбор и разучивание репертуара. Разбор технически добрых мест, выучивание текстов с фразировкой, нюансировкой. Работа над образом исполняемого произведения. Концертная деятельность. Работа с воспитанниками по культуре поведения на сцене, на развитие умения сконцентрироваться на сцене, вести себя свободно раскрепощено. Разбор ошибок и поощрение удачных моментов. Отбор лучших номеров, репетиции. Анализ выступления. Муз. штрихи. 32. 15. Дыхание. 3 2. 16. Дикция и артикуляция. Ансамбль. Элементы двухголосья. Музыкально исполнительская работа 3. Ритм 3. 21. 10. Сцендвижение 3. Работа над репертуаром 2. Концертная деятельность 6. Итоговые занятия, творческие отчеты. ИТОГО                                    6. Содержание программы  2 го года обучения 1. Вводное занятие. Знакомство с программой,  режимом работы, правилами техники безопасности и личной гигиены вокалиста. Образец Согласие Соседей На Установку Тамбурной Двери. Охрана голоса. Проведение гимнастики голоса по фонопедическому методу В. В. Емельянова. 3. Певческая установка. Беседа о правильной постановке голоса во время пения, исполнение вокальных упражнений. Звукообразование. Работа над точным звучанием унисона. Упражнения, направленные на выработку точного унисона с элементами двухголосья. Упражнение на расширение диапазона. Дыхание. Знакомство с цепным, коротким, задержанным дыханием. Взаимосвязь звука и дыхания. Короткий и длинный вдох, формирование навыка экономного выдоха. Дикция и артикуляция. Формирование навыков правильного певческого произнесения слов. Работа, направленная на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и музыкальных скороговорок, специальных вокальных упражнений, формирующих навык твердой и мягкой атаки. Правильное произношение гласных и согласных звуков. Ансамбль. Элементы двухголосья. Понятие единства музыкального звучания. Работа над формированием совместного ансамблевого звучания. Формирование умения петь с сопровождением и без него. Пение каноном. 8. Музыкально исполнительская работа. Развитие навыков уверенного пения в различных музыкальных штрихах пианино, форте, крещендо, диминуэндо. Рабочая программа внеурочной деятельности.